Ders çalışamayan çocuklar ve gençler

Çocuklarda Ders Çalışma Sorunu ve Aile İçi Çatışmalar

Okulların açılmasıyla birlikte ebeveynlerin en büyük sorunlarından biri, ders çalışmak istemeyen veya dersin başına oturmakta güçlük çeken çocuklardır. Özellikle ders başına otursa dahi kısa sürede kalkan çocuklar ve gençler, bu süreçte en çok anneleriyle karşı karşıya gelmektedir. Anneler sürekli "ders çalış" demekten yorulurken, çocuklar ise annelerinin kendilerini bir an bile boş görmeye tahammül edemediğinden şikayet etmektedir.

Ders Çalışma Süreçlerinde Sınırların Belirlenmesi

Aileler ve çocuklar arasındaki bu gerginliğin temel nedeni, sınırların net olarak çizilmemesidir. Sınırları netleşmeyen her konu, ev içinde bir problem kaynağı haline gelir. Bu noktada en çok merak edilen sorular şunlardır:

• Bir çocuğun veya gencin ideal ders çalışma süresi ne olmalıdır?
• Ne kadar çalışma yeterli, ne kadarı az kabul edilmelidir?

Öncelikle bilinmelidir ki, dersleri zaten iyi olan ve öğretmenlerinin performansından memnun olduğu öğrencilere sürekli ders çalışması yönünde baskı yapmak yanlış bir tutumdur. Bu baskı, gençlerin tepki duymasına ve normalde yapacakları çalışmaları da bırakmalarına neden olabilir.

Ekran Kullanımı ve Ebeveynlerin Rol Model Olma Gerekliliği

Çocuğun ders başarısı ne kadar yüksek olursa olsun, günlük televizyon izleme ve bilgisayar oynama süresinin bir saati aşması uzmanlarca doğru bulunmamaktadır. "Dersim yok, bilgisayara girebilir miyim?" sorusuna ebeveynlerin cevabı net bir şekilde "hayır" olmalıdır. Dersin olmadığı zamanlarda çocuklar kitap okumaya veya arkadaşlarıyla vakit geçirmeye yönlendirilmelidir.

Bu kuralların uygulanabilirliği için ebeveynlerin örnek davranışlar sergilemesi kritik önem taşır. Kendi televizyon veya bilgisayar bağımlılığını kontrol edemeyen bir ebeveynin, çocuğuna "ders çalış" demesi gerçekçi bir yaklaşım değildir. Çocuklara yasaklanan unsurlar konusunda önce yetişkinlerin disiplinli olması gerekir.

Verimli Ders Çalışma Süreleri ve Mola Düzeni

İdeal ders çalışma süresi, çocuğun veya gencin sıkılma eşiğine göre planlanmalıdır. Her bireyin odaklanma kapasitesi farklıdır ve bu süreci zorlamak verimi düşürür. Verimli bir çalışma düzeni için şu tablo referans alınabilir:

Çabuk sıkılan gençler için kısa çalışma periyotları ve ardından gelen küçük molalar çok daha etkilidir. Çocukları saatlerce ders masasına hapsetmek, beklenen faydanın aksine sürece zarar verecektir. Önemli olan, çalışılan sürenin uzunluğu değil, o sürenin ne kadar verimli kullanıldığıdır.